高中数学教学模式的构建

• 作者: 杨桂平
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学模式 高中阶段 学生参与 新课程实施 数学课程 思维能力 高中数学 课程理念
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

高中阶段的数学课程是理科类课程的根基,是培养学生思维能力的重要载体.数学以其逻辑性、分析性、论证性、关联性、抽象性等特点,“独步”于高中各类课程.基于高中数学的重要性,从新课改的课程理念、课程结构、课程内容、教学方法、教学评价等方面入手,进行了新的构建.新课程实施以来,给教学活动带来新思路的同时,也引发了一些因惑,影响了新课程的实施效果.数学教学应积极创设和谐的课堂氛围,让学生参与到学习技能的水平的培养,激发学生的参与意识,使学生主动积极思维、积极体验,努力实践,学生在参与中获得发展.

作者信息

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1	杨桂平		3	0	0.0	0.0