浅谈初中语文教学

• 作者: 董彦茹
• 来源期刊: 引文版：社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 教学
• 年，卷（期）: zwkjqksjkywbshkx_2015,（11）
• 页码范围: 227-227
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

语文教学应立足于促进学生的发展，重视学生主体参与意识和能力的培养，确定学生在学习中的主体地位。没有参与，就不会形成合力：没有主动参与，就不会形成强大的推进力、创造力。“主动”指学生有学习的主动权和选择权，学生可以根据自己的学习过程，按照自己的意愿去选择学习的内容和方式。语文教学应为学生创设良好的自主学习环境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，自学调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而且强调特别要重视探究的学习方式，并且学会合作学习，在互动中提高学习效率，培养合作意识和团队精神，学会宽容和沟通。它采用反馈互动的教学思路活动组织教学，以分组学习的形式营造宽松、和谐、自由的学习环境，尽可能使每个学生的学习自主性都能得到发挥，个性得到张扬。在指导思想上就是相信学生、尊重学生、突出学生的主体地位，真正把学生当成生活的主人，学习的主人。

作者信息

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1	董彦茹		1	0	0.0	0.0