论图式理论在大学英语词汇教学中的运用

• 作者: 吴晓斌
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 大学英语 词汇教学 词汇学习
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学实践
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4128字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.-1296/G4.2015.01.035

摘要

认知科学与语言教学的相互结合产生了不少新的研究成果。本文基于认知心理学的图式理论对大学英语的词汇教学进行分析，从建立语音图式、建立构词图式和利用语境图式等三个方面论述了图式理论在词汇教学中的意义与运用，以帮助广大学生运用更加科学有效的方式进行词汇学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晓斌	三明学院外国语学院	2	0	0.0	0.0