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摘要:
常言道,兴趣是最好的老师。笔者认为,趣味教学的核心问题是"构建和谐融洽的师生关系,营造轻松、愉快的学习环境,采用灵活多变的教学方法,让学生在做中学、在学中用"。由于教师水平和教学对象都存在差异,趣味教学没有也不可能有固定的模式,每位教师都可以根据自己的教学实践探讨趣味性教学,只要方法得当,都可以达到理想的效果。
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小学英语趣味性教学探究
小学
英语
趣味教学
构建小学英语趣味性课堂
构建
小学英语
趣味性课堂
浅谈小学英语趣味性词汇教学
英语词汇
趣味教学
词汇积累
浅析如何提高初中英语的趣味性
初中英语
趣味性
方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 英语学习的趣味性探讨
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 教学实践探讨 趣味教学 师生关系 WATCH 语言项目 课堂气氛 一本 《英语》 新单词 THINK
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-46
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张慧敏 3 2 1.0 1.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学实践探讨
趣味教学
师生关系
WATCH
语言项目
课堂气氛
一本
《英语》
新单词
THINK
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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