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专业选择,自我、行业认知是前提
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自我认知：教师专业发展的新视角
自我认知
教师专业发展
需求本位
自我认知：教师专业发展的新视角
自我认知
教师专业发展
需求本位
护理专业新生专业选择及专业认知的调查分析
护生
入学前
专业选择
专业认知
调查分析
论人文共生场域中的教师自我认知
人文共生教育
教师自我认知
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高校招生
主办单位：
中国高等学校招生研究会
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-2293
CN：
51-1611/G4
开本：
大16开
出版地：
四川省成都市
邮发代号：
62-148
创刊时间：
1992
语种：
chi
出版文献量（篇）
6416
总下载数（次）
0
总被引数（次）
387
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