展望中小学课程整体结构的转变

• 作者: 丁念金
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学课程 体结构 学生素质 展望 社会发展 学科课程 社会成员 内在目的
• 年，卷（期）: jrjy,（2）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

长以来，我国中小学课程的整体结构以学科课程为重心，这是本末倒置的，不利于有效促进学生个人和社会的发展。我们通过长期的研究发现，中小学课程整体结构应该转变，而且可以实现转变。中小学课程的基本着眼点应该是学生素质的发展。因为：第一，个人美好生存的首要条件是自身的素质；第二，社会发展、繁荣、和谐的首要条件是社会成员的素质；第三，素质发展本身也是重要的内在目的，因为人都希望自己素质高；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁念金		134	579	13.0	18.0