美国大学昆虫学专业课程体系探析——以康奈尔大学为例

• 作者: 高江勇
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 昆虫学专业 课程目标 教学方式 康奈尔大学
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 他山之石
• 页码范围: 74-78
• 页数: 5页
• 字数: 5964字
• 语种: 中文

摘要

深厚的历史底蕴,不懈追求创新之精神成就了美国在昆虫学教育领域的卓越成就.近年来,以康奈尔大学为代表的一批知名学府更加重视对昆虫学课程资源的拓宽整合,其丰富的课程资源和灵活的课程计划为学生的专业学习提供了很大的自由度.考察其课程教学的过程,发现灵活而多样态的教学方式、生动而有趣的课堂氛围、师生间深度的互动交流,这仅是课程教育的一个缩影.对课堂教学重视的同时,高质量的昆虫学专业教育还延伸体现在课堂之外.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高江勇	南京林业大学高等教育研究所	39	171	8.0	10.0