例谈基于文本解读的支架式教学理论在高中英语写作教学中的运用

• 作者: 宋顺生 汪富金
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 文本解读 支架 支架式教学 写作过程 写作教学
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 43-48
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

英语写作教学是师生都认为重要且又薄弱并难以操作的教学环节.本文从高中生的英语写作心理特点入手,基于支架式教学理论与文本解读相结合的理念,充分利用英语课堂写作教学实例,从话题语言选择、篇章结构及衔接语运用、具有逻辑思维的情节设计三个方面,具体阐述了如何帮助学生搭建支架,降低写作难度,使其更加关注写作过程,体验写作成就感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪富金		9	32	3.0	5.0
2	宋顺生		5	15	2.0	3.0