优化化学分组实验提高学生科学素养

• 作者: 陈华
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 优化 分组实验 提高 科学素养
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 其他
• 页码范围: 87-87,89
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 3209字
• 语种: 中文

摘要

化学学生分组实验教学是中学化学教学的重要组成部分，是培养和提高学生科学知识、科学方法和科学精神等科学素养的直接有效途径，同时也是激发学生学习兴趣的重要举措。然而，目前很多学校由于各种主观和客观原因，学生分组实验的教学存在不同层次的问题，亟待改进和提高。因此，优化化学学生分组实验，提高化学实验教学有效性显得尤为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈华		1	0	0.0	0.0