基于个性化辅导的高中数学微课设计*--以《正棱锥的侧面积》为例

• 作者: 彭红亮
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 个性化辅导 高中数学 微课
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 字数: 3503字
• 语种: 中文

摘要

本文以《正棱锥的侧面积》为例，从教学内容的“精”、教学目标的“细”、教学环节的“巧”、教学方法的“透”等方面探讨如何设计基于个性化辅导的高中数学微课，旨在实现个性化辅导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭红亮		4	7	2.0	2.0