教育信息技术期刊
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教育信息技术

Educational Information Technology

影响因子 0.5117
主办单位:
广东省电化教育馆
ISSN:
1671-3176
CN:
44-1529/G4
出版周期:
月刊
邮编:
510245
地址:
广州市江南大道中233号
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  • 作者: 林仕彬 梁春晓
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  3-7
    摘要: 教育信息化是一个系统工程。作为职业教育信息化是发展变化的一个过程。本文通过历史性的回顾,将职业教育信息化分为起步、发展和整合三个阶段,并反思其本质,在此基础上提出了职业教育信息化未来发展的方...
  • 作者: 梁春晓
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  8-10,11
    摘要:
  • 作者: 梁春晓
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  11-12
    摘要:
  • 作者: 吴宇清
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  13-16
    摘要: 随着信息技术的发展,网络阅卷系统在各类考试中逐渐得到应用与推广,相对于传统的“流水线式”人工阅卷,优越性日益突显出来。但受制于场地及试卷分析等诸多因素限制,传统网络阅卷也具有一定的局限性。本...
  • 作者: 罗志刚
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  17-20,50
    摘要: “三通工程”将作为今后几年教育信息化的重点工作,是全国教育信息化工作的核心目标和标志工程,推动“人人通”,旨在促进教学方式与学习方式的变革,它是推进“三通工程”的核心和难点。本文在国内外教育...
  • 作者: 刘根平 刘治刚
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  21-23,24
    摘要: 教育信息化政策执行具有目标导向性、灵活性、动态性、时限性、协调性等基本特征,也具有规范约束、调控分配、发挥目标导向等功能。深圳市南山区在教育信息化执行过程中,实施行动计划,调整执行偏差,逐步...
  • 作者: 张英华
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  24-27
    摘要: 由于缺乏区域性系统规划,我国大部分地区教育信息化资源配置内部差异大,管理主体多样,均衡共享差,整体效益较低。为促进教育信息化的健康发展,顺德以教育宏观发展趋势和新型信息技术的引入作为规划制定...
  • 作者: 黄海斌
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  28-31,58
    摘要: 随着教育信息化步伐加快,山区教学点信息化设施设备水平得到了较大改善,然而,与发达地区的信息化教学水平仍然存在较大的差距。本文以肇庆市德庆县教学点数字教育资源全覆盖试点工作为例,分析目前山区教...
  • 作者: 何敏峰
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  32-36
    摘要: 近年来,“三通两平台”项目在国家层面全面推进,各级政府、学术研究机构、企业都投入巨大的资源予以支撑,在线教育在全国范围内百花齐放。在此背景下,广东省佛山市南海区特色在线教育平台——“朝阳学堂...
  • 作者: 曾淑华
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  37-38,39
    摘要: 在小学数学教学中,适时、恰当地运用信息技术辅助教学,不但可以使抽象的教学内容具体化、清晰化,还能创设逼真的教学环境,充分调动学生探究新知的积极性,使学生始终保持积极的心理状态,真正焕发数学课...
  • 作者: 谭惠清
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  39-41
    摘要: 信息技术与小学语文教学的整合是新时期教育革新的要求,也是《小学语文新课程标准》的要求。分析信息技术在小学语文教学中所发挥的重要作用,如何实现信息技术与小学语文教学的整合,是值得每位小学语文教...
  • 作者: 梁志喜
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  42-43,7
    摘要: 信息技术飞速发展,国家英语课程标准明确提出要充分利用现代教育技术为学生接触、使用语言提供多种途径和渠道。本文提出了利用信息技术进行系统英语拼读法教学的三个原则:经济性原则、目标性原则和分享性...
  • 作者: 张晓佳 赵建华
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  44-46
    摘要: 《2014地平线报告(基础教育版)》指出深度学习是驱动学校应用教育技术的关键趋势之一。近年来,深度学习的种种优点越来越突出化、明显化,大力倡导深度学习已经成为时代发展的必然趋势。本研究主要介...
  • 作者: 徐晓东 陈丽婷
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  47-50
    摘要: 计算思维是当今备受关注的涉及计算机科学本质的概念。自2006年,美国的周以真教授第一次给出了计算思维的定义后,众多学者纷纷展开相关的研究,促进计算思维技能的培养。2011年,国际教育技术协会...
  • 作者: 丁旭 冯金才
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  51-54
    摘要: 本文针对高职院校实训教学管理中出现的一些问题,提出构建基于Asp.net MVC 的高职院校实训教学管理平台,以强化管理为重点,以跨部门协同工作为目标,构建功能集约、资源优化、开放充分、运行...
  • 作者: 彭雪庄
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  55-58
    摘要: 高等教育的公平问题一直是我国关注的焦点,随着技术的发展为我们解决高等教育的不公平问题提供了有效的方法。近年来MOOC在全世界范围内掀起了热潮,世界各地的人们都可以通过互联网免费享受世界一流院...
  • 作者: 赖亦环
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  59-60,61
    摘要: 翻转课堂教学方式重构了教学结构,让学生成为学习的主体,让教师成为学生学习的推动者和促进者,能更好地实现“理实一体化”教学。文中笔者以中职《制冷技术基础与技能》课程拆装空调器教学内容为例,探索...
  • 作者: 黄雯
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  61-64
    摘要: 经典诵读是中国文化断层重整的实验工程,也是探索突破义务教育语文教学过程中培养学生文化选择能力薄弱环节的方法和途径。本文以Moodle课程《中华经典诵读》教学为例,探讨了通过经典诵读提高学生文...
  • 作者: 邓睿
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  65-67
    摘要: 微学习是基于信息技术迅猛发展的大环境下应运而生的一种新型学习方式。它的提出让学生随时随地开展个性化学习成为了现实。如今关于微学习的研究重心已开始从促进学习的发生转向关注学习内容、途径及策略的...
  • 作者: 马春秀
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  68-69,70
    摘要: 微信已进入人们生活中的各个领域,以互联网为媒介,支持跨平台操作,丰富和简化了移动设备用户之间的沟通方式,给人们提供了方便、快捷的交流平台。本文以化学教学为例,探索了微信支持的“翻转课堂”的教...
  • 作者: 朱伯东
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  70-72
    摘要: 面对新课程改革,笔者认为信息技术教学必须革新,而创设“情境教学”能很好激发学生学习兴趣,提高教学效果的教学方式。本文以情境教学的理论为基础为依托探讨了信息技术课堂中的四种情境教学类型:生活问...
  • 作者: 黄兰芬
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  73-74
    摘要: 本文旨在探讨基于智能移动(手机)终端的微信环境的阅读途径,进一步分析微信阅读平台的组成和特点,对支撑该阅读的理论进行简单的介绍,进而对微信移动阅读的几种常用途径进行分析和总结,对它们的特点和...
  • 作者: 罗卫红
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  75-77
    摘要: 电脑绘画是全国中小学电脑制作活动评选类项目中最受欢迎的一项,它是以电脑软件操作和少儿绘画为基础,引导学生通过绘画表现自己的学习和生活状态,但普遍的电脑绘画作品质量低下、难出精品。本文结合自身...
  • 作者: 唐华昌 谢云霞 马开春
    刊名: 教育信息技术
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  78-80,36
    摘要: 实验教学是中学物理教学中的一个重要组成部分,但由于各种原因使物理实验教学存在着许多实验现象、操作过程、数据采集、分析处理以及学生对实验的理解思维过程不可视化等问题。随着信息技术在教育教学中应...

教育信息技术基本信息

刊名 教育信息技术 主编
曾用名
主办单位 广东省电化教育馆  主管单位 广东省教育厅
出版周期 月刊 语种
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ISSN 1671-3176 CN 44-1529/G4
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