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摘要:
随着新课改的进行,高中历史教学模式也有了明显的变化。而导学式教学模式的应用不仅能够将学生的主体地位很好的发挥出来,同时还能够将老师的主导作用很好的发挥出来。并且导学式教学模式的运用能够提高学生对历史学习的兴趣、鼓励更多的学生参与进来,从而不断提高高中历史教学的课堂效率,更好的实现高中历史教学的目标。
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衔接
形象思维
抽象思维
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中历史课导学式教学模式初探
来源期刊 文理导航 学科 教育
关键词 高中历史 导学式 教学模式
年,卷(期) wldh_2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-50
页数 1页 分类号 G431
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李莉 10 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史
导学式
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
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