微课在化学课堂中的实践思考

• 作者: 吕昱耘
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 微课 化学教学 主动学习 教师专业成长
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 字数: 3047字
• 语种: 中文

摘要

微课是近年来新兴的一种教学形式，微课让学生从“被动学习”到“主动学习”。本文从微课的形象直观性、课堂学习的再现、对学生学习主动性的激发、对学习难点的化解等方面探讨了微课在化学课堂中的应用，认为微课的建设和应用有利于促进教师专业成长。

作者信息

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1	吕昱耘		1	0	0.0	0.0