第四代评价对教育评估问题的破译与破解

• 作者: 李焕武
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 第四代 教育评价 教育评估 问题 破译 破解
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 4998字
• 语种: 中文

摘要

教育评价的理想是要理想地解决教育评价问题。问题因其诊断的视角不同而不同，从范式的视角看，教育评价存在常规问题和范式问题。为了解决第一、二、三代评价中存在的“管理特权化、价值模糊化和方法迷信化”等范式问题，第四代评价以建构主义方法论为指导，提出了响应式评价和诠释辩证法的评价观。第四代评价是教育评价的新冒险，但值得一试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李焕武		26	13	2.0	2.0