初中数学教学中的习题教学策略分析

• 作者: 沈美玲
• 来源期刊: 中学生数理化（学研版）
• 关键词: 初中数学 习题教学 思考方式
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 方 法 篇 -- 学习障碍分析
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 字数: 1818字
• 语种: 中文

摘要

数学，由于其学科本身的性质和学科属性，使得学生在学习过程中遇到了很多困难，但是这门学科又是学生在升学考试中无法避免的科目。因而数学教学在很多时候就变成了习题教学，习题教学就是教师为了提高学生的数学成绩和数学教学质量，而进行的大量的数学习题训练活动。通过这一训练活动可以使学生自主地发现数学的内在规律，发现数学系列问题所蕴含的知识和解题技巧，使学生的思考方式发生转变。本文就数学习题教学策略做一个简要的分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈美玲		2	0	0.0	0.0