高中语文深度阅读教学探析

• 作者: 浦培根
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 阅读教学 深度阅读 深思 深悟 深识
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3864字
• 语种: 中文

摘要

深度阅读才是一种真正意义上的阅读。所谓深度阅读，就是要给学生较多的时间和空间，透过文本文字符号的表层意义，与文本展开多重对话，通过精读细品、圈点批注、深度对话、主问题设计和拓展性阅读，在阅读的广度上感受文本的文化意味，在阅读的深度上探究作品的精神内涵和艺术特点，让学生从文本表面进入到文本内层，从而获得深度情感体验，获取丰厚的知识与学养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	浦培根		13	14	2.0	3.0