初中英语教学：体现主体性，突出创造性

• 作者: 韩晓伟
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 创造性 主体性 课堂教学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

长期以来，我们的课堂教学处于一种误区中：重教师讲授，轻能力与创造性的培养。教师往往在不自觉中取代了学生的主体位置，“学”几乎等同于“听讲”“抄写”“记忆”，“教”几乎等同于“讲解”“灌注”“考试”“评分”，课堂上学生少有机会发表自己的见解，处于被动学习的境地。即使基础知识和基础技能较好、学习态度认真的同学，也存在运用能力不强，创造精神不强，自信心不足等问题。再加上课业负担重，导致学生的学习积极性不高。

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