让阅读教学“生活化”

• 作者: 潘益花
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 教学关系 人际环境 教学活动 教学民主 教学评价 学习态度 乐学 教学内容 角色扮演
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

当下,＂语文生活化＂的理念已经得到越来越多人的认可,但在阅读教学课堂上,究竟如何能实现阅读教学的＂生活化＂,并取得最佳效果呢？笔者认为需要突出教学关系、教学内容、教学活动、教学评价的＂四优化＂。一、优化教学环境,让学生投入生活传统的教学环境关注的是学习的功能,关注的是教室里师生的交流活动,而忽略了温馨的乐学环境、宽松的人际环境。生活化的教学环境,能够营造一种教学民主的和谐氛围,使学生心情舒畅起来，思维活跃起来，乐于去交流思想、表达感情。

作者信息

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1	潘益花		2	0	0.0	0.0