基于认知基础，实施有效教学

• 作者: 赵绪昌
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 认知基础 知识状况 教育心理 心理学家 学生 皮亚杰 经验
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2015,（3）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

美国著名心理学家奥斯贝尔曾经说过：“如果不得不将教育心理还原为一条原理的话。我将会说，影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学．”遵循从“学生已经知道了什么”与“学生原有经验”出发进行教学，符合皮亚杰的“认识即是一种以主体已有的知识和经验为基础的主动的建构活动”的观点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵绪昌	四川省宣汉县中小学教学研究室	217	178	7.0	8.0