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摘要:
针对高职机电一体化技术专业学生现状,根据“机械制图与AutoCAD”课程的特点,分析了如何着眼学生学习能力、职业兴趣和目标指向的差异,针对不同层次学生进行教学策略的探究和对学生学习心理的把握,阐述了教师在课程标准制定、教学计划实施、教学方式方法、技能训练及考核形式等方面进行的探索与实践。
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文献信息
篇名 “机械制图与 AutoCAD”课程分层次教学的探索与实践
来源期刊 济源职业技术学院学报 学科 工学
关键词 “机械制图与AutoCAD” 分层次教学 教学模式改革
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目 专业与课程研究
研究方向 页码范围 91-95
页数 5页 分类号 TH126
字数 6621字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0342.2015.02.025
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研究主题发展历程
节点文献
“机械制图与AutoCAD”
分层次教学
教学模式改革
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
济源职业技术学院学报
季刊
1672-0342
41-1349/Z
16开
河南省济源市学苑路2号
2002
chi
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