机智教学，让课堂更精彩--谈应对学生意外问题的策略

• 作者: 潘小琴
• 来源期刊: 试题与研究（新课程论坛）
• 关键词: 课堂 意外 问题 精彩
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 【教学随笔】
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 字数: 3610字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学过程是一个开放的、增值的、生成的过程，其间学生会提出许多意想不到的问题，无法事先预料。就算教师预设再充分，但因为学生的不同、教学环境的变化以及课堂生成的瞬息万变，教学中学生的“意外问题”难免会“不期而至”。学生一旦提出了这种问题，往往给课堂带来两种结果———尴尬或精彩。如何善待来自学生的“意外问题”，使其成为教学中动态生成的一种宝贵资源，不仅体现了教师对教材的钻研深度、教师自身的综合素质，更体现了教师的教学机智。在平时的教学实践中，我借助孙子兵法三十六计中的其中五计，总结出了五个应对策略：抛砖引玉；暗度陈仓；反客为主；以逸待劳；顺手牵羊，供大家参考。

作者信息

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1	潘小琴		1	0	0.0	0.0