浅谈英语阅读教学

• 作者: 赵佳
• 来源期刊: 教育
• 学科: 文学
• 关键词: 高中英语 阅读教学
• 年，卷（期）: zgkjjjxwsjkjy_2015,（26）
• 页码范围: 271-271
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

在英语教学中，对阅读课教学研究得较浅，远不如阅读课教学的研究和运用。在新课程理念下，英语阅读教学的研究、学生阅读量增加、阅读兴趣、阅读技能的培养的意义已超出为了学生考试的意义。激发学生的阅读兴趣、提高学生的阅读水平对激发学生的英语学习兴趣、提高学生的英语水平有着积极的现实意义。本篇论文提出了研究的问题，探讨解决的策略，并结合日常教学实践创造性地加强了“问题情景教学法”研究。以“问题”的形式，以“情景”的方式，引导学生参与、体验英语阅读的快乐，激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的学习习惯，形成积极的学习态度和有效的学习策略。

作者信息

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1	赵佳		1	0	0.0	0.0