以教学评价手段发展学生生物学科思想

• 作者: 陈英水
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 评价体系 有效评价 高效课堂 结果分析
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 5050字
• 语种: 中文

摘要

试图建立一套多元化的适合中学生物教学评价体系.以“我的成长”档案袋为评价载体,以“自我评价、家长评价、生生评价、教师评价”为评价手段,通过三个层次,从多个角度、多个方面对学生进行评价,并对实践结果与效果进行案例式分析,帮助教学评价的目的既是评定学生的学业成绩,但更为重要的教师了解学生的学习状况,及时发现教学中存在的缺陷和问题,为改进和优化教学、提高教学质量提供依据,对促进课堂教学效率和质量的提高具有十分重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈英水		46	16	3.0	3.0