认知视角下歇后语语音隐喻及其教学研究

• 作者: 李一枝 黄兴运
• 来源期刊: 教育观察（上旬）
• 学科: 文学
• 关键词: 歇后语 语音隐喻 认知研究
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教改工程
• 页码范围: 47-48,56
• 页数: 3页
• 分类号: H030
• 字数: 3799字
• 语种: 中文

摘要

歇后语是汉文化特有的隐喻表达方式。探究歇后语的语音隐喻现象一方面可以深入认识汉语表达的手段，另一方面可以为中外语言、文化的比较和交流提供认识基础。借助认知语言学理论，分析歇后语的语音隐喻发生条件及其运作机制可以发现，歇后语发生语音隐喻在于谐音词汇的转换，在语义冲突及谐音字词相似性作用下，歇后语顺利完成言此而及彼的隐喻构建。在教学过程中，教师可以适当渗透隐喻理论，讲解歇后语的语音隐喻现象，这对提高学生的文化意识具有深远的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄兴运	广西师范大学外国语学院	16	59	5.0	7.0
2	李一枝	广西师范大学漓江学院	9	13	2.0	2.0