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道德教育实践的话语分析--讲道理与讲故事
道德教育实践的话语分析--讲道理与讲故事
作者:
齐学红
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
道德教育
话语方式
讲道理
讲故事
摘要:
在学校道德教育实践中存在着两种不同的话语方式,即讲道理与讲故事,这体现了两种不同的道德教育思维方式。讲道理以对客观真理的宣讲与言说为教育手段,讲故事则以叙事的方式呈现一个个具体的问题情境或生动的教育故事,透过故事启示或表明一个道理。从讲道理转向讲故事的话语转换的艰难实践表明,道德教育的观念转变仍是一个艰难的过程。
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摆事实
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内容分析
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文献信息
篇名
道德教育实践的话语分析--讲道理与讲故事
来源期刊
江苏教育(教育管理版)
学科
教育
关键词
道德教育
话语方式
讲道理
讲故事
年,卷(期)
2015,(6)
所属期刊栏目
理论前沿
研究方向
页码范围
28-29
页数
2页
分类号
G41
字数
2443字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
齐学红
南京师范大学教育科学学院
104
274
8.0
15.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
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引文网络
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2015(0)
参考文献(0)
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话语方式
讲道理
讲故事
研究起点
研究来源
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期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
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出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
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4618
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2
总被引数(次)
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