作者:
原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
道德教育与规范教育存有相通之处,但道德与规范之哲学异趣也决定了道德教育与规范教育理论上的分殊.道德教育不是规范教育的子属范畴,规范教育也不能代替道德教育.对二者的理论混淆,必然影响道德教育目的的实现,导致不良的实践后果.只有按照道德教育本身的规律去对受教育者施加影响,才能培养出真正有道德的人.
推荐文章
论道德教育中的信任模式
信任
道德教育
德育模式
试论道德教育的发展性功能
道德教育
发展性
价值
论道德教育生活化的回归问题
道德教育
生活化
回归
问题
道德教育与法治教育的有效融合
道德教育
法治教育
有效融合
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论道德教育与规范教育之异趣
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 道德 规范 道德教育 规范教育
年,卷(期) 2006,(11) 所属期刊栏目 德育纵横
研究方向 页码范围 11-13
页数 3页 分类号 G41
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2006.11.004
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘丙元 山东师范大学教育科学学院 22 85 6.0 8.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2007(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
道德
规范
道德教育
规范教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
总被引数(次)
23404
论文1v1指导