创设情境使学生成为学习主人

• 作者: 万华德
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学实践活动 数学学习活动 思维能力 教学内容 活动任务 课程标准 星期几 思想教育 《数学》 乡中心小学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《义务教育数学课程标准》指出＂学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式＂。作为一名数学教师,创设情境,有效开展自主探索式学习确实能让学生学得积极主动,思维能力得到提升,使学生成为学习的主人。教师最大限度启发学生积极地进行数学实践活动,结合教学内容,创设必要的活动情境,化静的知识为动的过程,让学生高高兴兴进入数学世界,在探索中激起兴趣,在发现中寻求快乐，主动获取知识，体会数学的实用价值及“做”数学的乐趣。

作者信息

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1	万华德		4	0	0.0	0.0