初中数学有效课堂提问的探讨

• 作者: 周宁
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 初中数学 有效性策略 课堂教学 教育工作者 实践经验 有效提问 教学经验
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

对于初中数学的课堂提问,众多数学教育工作者结合自身的实践经验对其进行深人的研究与探讨[1-5],有侧重提问的技巧,有侧重提问的原则,有侧重构成有效提问的因素.尽管有效课堂提问已经得到极为广泛的关注,但如何确保课堂提问的有效性尚未完善.本文结合自身多年的教学经验继续探讨课堂提问的有效性策略.1课堂提问与有效性所谓课堂提问是指在课堂教学中,为实现某一个教学目示,根据学生的学情等,设计问题进行教学问答的一种教学形式.对于初中数学课堂提问有效性的理解,目前学者对其有不同的看法.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周宁		1	0	0.0	0.0