社群信息学视角下的MOOC研究

• 作者: 宋庆功 秦程程
• 来源期刊: 图书馆学研究
• 关键词: MOOC 网络教育 社群信息学
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 基础理论研究
• 页码范围: 2-7,12
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

崛起于2012年的大规模开放性网络课程(MOOC)已经成为互联网时代推动网络教育发展的先锋力量.教师、学生和计算机远程通讯技术是构成MOOC的三大元素,对MOOC的解析就是对这三大元素之间关系的梳理和阐释.作为专门研究信息通讯技术如何促进实体社区或虚拟社区发展的理论,社群信息学与MOOC在理论上有着高度的契合.笔者以社群信息学为理论切入点,将MOOC环境切分为3个空间,并逐一搭建模型进行阐释.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋庆功		62	168	7.0	9.0
2	秦程程		2	0	0.0	0.0