“知识沟”视角下MOOC对地区教育公平的促进研究

• 作者: 姚丹丹 张俊斌 徐忠锋 梅红 武彦妮 段琛
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: MOOC 知识沟 教育公平
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 632-635
• 页数: 4页
• 分类号: G40-057
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201606002

摘要

MOOC自诞生以来，已经形成一股发展热潮，受到追捧的同时也存在争执的声音，其中， MOOC是否促进教育公平问题引发了学界的高度关注。文章采用典型案例分析法，结合实际数据以国内外及我国东西部和城乡MOOC使用者为研究对象，对学习者教育资源的接入和使用情况进行分析，并结合“知识沟”理论验证了MOOC有助于促进地区教育公平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梅红	西安交通大学教务处	49	516	13.0	21.0
2	徐忠锋	西安交通大学教务处	24	133	8.0	11.0
3	张俊斌	西安交通大学教务处	5	27	2.0	5.0
4	姚丹丹	西安交通大学城市学院	8	15	2.0	3.0
5	段琛	西安交通大学教务处	8	67	5.0	8.0
6	武彦妮	西安交通大学新闻与新媒体学院	2	1	1.0	1.0