小学水墨画教学谈

• 作者: 李卫华
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 民族文化心理 审美思维 人文积淀 用墨 中所 课堂目标 课堂教学目标 揉纸法 春天来了 课堂内容
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75

摘要

水墨画随着历史的嬗变,人文积淀深厚,是中华民族文化心理、审美思维的折射。水、墨在宣纸上浓淡和在干湿变化中所产生的艺术效果,对小学生用笔、用墨、用水技艺的培养有着不可或缺的重要作用,对培养小学生的审美能力、爱国情怀等方面也有着一定的积极作用。笔者就自己的教学实践,从趣味性、生活化、创新性等几个方面论述小学水墨画教学。一、趣味性教学作为中华民族传统文化中的一块瑰宝,水墨画简单、概括性的表现方式非常契合小学阶段学生的心理特点与思维特点，对培养他们的审美能力与创新意识方面有着举足轻重的影响。然而令人遗憾的是，传统水墨画课堂教学往往采取临摹范本、机械训练的方式，将小学生水墨画教学等同于专业的美术学习，忽视了培养学生对水墨画的兴趣，这与素质教育的初衷背道而驰。在具体的教学过程中，教师应遵循课程标准的要求，以生为本，多措并举，积极实施趣味性教学，在学生幼小的心灵中播下传统文化的种子，达成新课程背景下美术课堂的三维教学目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李卫华		4	0	0.0	0.0