高中物理探究性课堂教学的特征与实施策略

• 作者: 罗向东
• 来源期刊: 创新人才教育
• 关键词: 高中物理 探究性教学 创新素养
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 特别关注·上海市上海中学
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 字数: 4726字
• 语种: 中文

摘要

探究性教学是指学生在教师指导下通过以“发现问题、主动探究、合作实践”为特征的学习方式,对教学内容进行主动学习、深入探究的教学实践形态,它有利于学生创新能力的培养.高中物理探究性课堂教学的主要特征有趣味性、深刻性、适度性.其主要实施策略包括注重培养学生的合作意识与知识建构观念、注重学生的自主探究与教师的指导策划相结合、注重推进探究过程中的多维度教学评价、注重探究性教学与其他教学方法的综合运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗向东		2	6	1.0	2.0