微博在高中生物学教学中的应用研究

• 作者: 关爽英 张松
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 微博 高中 生物学教学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3787字
• 语种: 中文

摘要

随着信息技术的迅速发展,促进学科教学与信息技术的深度融合十分必要.根据高中生物学课程的特点,将微博引入高中生物学教学中,主要将微博应用于课前预习、课后巩固、课外拓展和教学反馈等环节.研究结果表明,微博辅助生物学教学有利于提高学生的学习兴趣、信息素养和知识迁移能力,学生也能够体会到微博的学习意义,普遍认同微博的学习价值,微博辅助教学取得了良好的效果.着重介绍微博辅助生物学科教学的教学模式、教学效果及其展望.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张松	华南师范大学生命科学学院	45	478	13.0	20.0
2	关爽英	华南师范大学生命科学学院	1	2	1.0	1.0