基于小组合作学习模式下的教学设计及思考——以“三角函数诱导公式(一)”为例

• 作者: 易峻
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 三角函数 诱导公式 教学设计 合作学习模式 解决问题的能力 高中数学 教学模式 学习理念
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G633.64

摘要

下面以高中数学苏教版必修四《三角函数诱导公式》第一课时的教学设计为例,剖析小组合作学习理念下进行的教学模式,其学习目标为:1会借助于单位圆,推导出正弦、余弦的诱导公式.2.能正确运用诱导公式将任意角的三角函数化为锐角的三角函数,并解决有关三角函数求值、化简等问题.3.通过公式的运用,了解从未知到已知、从复杂到简单的转化过程,提高分析和解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易峻		8	3	1.0	1.0