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以过程性评价促进教与学模式的变革
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摘要：
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刍议技术辅助英语教与学的变革策略
信息化
学生主体
教师教学方式
基于"过程性评价"导向的教学评价模式探索与实践-----以《建筑健康与安全》为例
过程性评价
评价理念
教学内容
评价标准
教与学互动模式的探讨
教与学互动
主体性教学
自主学习
加强学困生的心理辅导,促进教与学方式的转变
教与学
学困生
心理辅导
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 以过程性评价促进教与学模式的变革 | ||
| 来源期刊 | 阴山学刊（社会科学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（3） | 所属期刊栏目 | 高等教育研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 91-93 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G642 |
| 字数 | 3541字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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相关学者/机构
期刊影响力
阴山学刊
主办单位：
包头师范学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1004-1869
CN：
15-1063/C
开本：
大16开
出版地：
内蒙古自治区包头市
邮发代号：
创刊时间：
1982
语种：
chi
出版文献量（篇）
3126
总下载数（次）
4
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