《指南》引领下的幼儿园走班活动探究

• 作者: 章雨桐
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 指南 群体化走班 个体化走班
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 【课堂内外】
• 页码范围: 111-111
• 页数: 1页
• 分类号: G61
• 字数: 1742字
• 语种: 中文

摘要

《指南》全面系统明确了3~6岁儿童在各学习领域的合理发展可操作建议期望和目标，也对实现这些目标提出了具体可操作建议。走班活动更是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，通过这一形式为幼儿提供更多表达、理解、交流、合作和解决问题的机会，扩大幼儿交往群体，增强幼儿适应和交往能力，帮助幼儿全面发展。