同等学习程度下参照性交流和个人学习选择性注意的比较研究

• 作者: 张恒超
• 来源期刊: 西南大学学报（自然科学版）
• 学科: 哲学
• 关键词: 参照性交流 个人学习 学习效果 选择性注意
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 心理科学
• 页码范围: 67-72
• 页数: 6页
• 分类号: B842
• 语种: 中文
• DOI: 10.13718/j.cnki.xdzk.2015.04.012

摘要

以144名大学生为被试，使用4特征复杂关系类别虚拟材料，创设参照性交流和个人学习方式，通过控制功能预测学习程度，对维度选择中选择性注意进行比较，探查参照性交流和个人学习选择性注意的差异特点，结果发现：成绩组间维度选择整体结果差异有统计学意义，且低、中成绩组下，参照条件维度选择的平均数高于个人条件，差异有统计学意义；个人条件下成绩组间有关维度选择结果差异有统计学意义，但参照条件下中成绩组有关维度选择的平均数高于高成绩组，差异有统计学意义，学习方式间的差异特点与维度整体选择结果一致；成绩组间无关维度选择结果差异有统计学意义，但学习方式间差异无统计学意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张恒超	天津商业大学法学院心理学系	44	171	8.0	12.0