试析语文教学中的素质教育

• 作者: 孙文兰
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 素质教育 创造能力 思维能力 小学生 教育理念 交际能力 学生素质
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

小学语文新教材与传统教材有着本质的区别。课后动手题的增加便是其中的亮点之一。爱动是小学生的天性。新的教育理念告诉我们，手脑并用是培养小学生观念能力、思维能力和创造能力的最佳途径。经过知难问题，追求完美，势必带动小学生的语言交际能力和大脑思维能力的同步发展。由此看来，人们把动手看作是提高小学生素质的金钥匙是不无道理的。美国有一种“木匠教学法”。其显著的特点就是让学生在具体操作中，自我寻求解放问题的方法，充分施展想象力和创造力。如：教学《记金华的双龙洞》第二自然段时，一个学生画了这样一个线路图：金华→5公里→罗甸→入山→5公里→双龙洞口。他是这样思考的：数学课上，教师经常教画图理解应用题，这段文字的描述很像应用题，因而也可以用图示法来理解思路。用此方法学习余下语段，效果亦然。显然，该生解决问题的方法富有创造性，无形中他已成功运用了知识横向迁移这一学习原理。

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1	孙文兰		4	0	0.0	0.0