"启发-探究"模式下的初中化学教学

• 作者: 朱如琴
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 教学原则 教学素质 探究能力
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 字数: 1829字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对培养学生掌握探究性思维进行分析同时结合几种常见的化学实验对如何培养学生的探究能力提出合理性的建议,旨在推动实验课堂的改革与完善,调动学生学习化学的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱如琴		9	1	1.0	1.0