规范历史学科命题“设问”的两条途径——从2013年一道高考模拟题的设问说起

• 作者: 杜海军
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史学科 高考模拟题 设问 命题 认知结构 课程标准 负面影响 知识点
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 111-113
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

学科命题时如何设问，这不是一件简单的事情。一道题目包括设问词、与考察知识点相关的历史术语（或概念）以及其它辅助词，它包含着特定的时间、场域和对象，体现着学科自身的特点和规范性。设问过易过难都无助于教学，如果设问超越课程标准所要求的范围和学生的认知结构和水平，将是低效或无效的，甚至会给教学带来负面影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜海军		6	5	1.0	2.0