作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在农村小学,时常能听到这样一句话:“就这一点东西,我已教过好多次,可他们就是掌握不了。”在新课程改革的倡导下,我们也学了一些新的教学理论和教学方法。在课堂中,虽然教法花样翻新,却得不到理想的效果,这是为什么?其原因是我们在课堂教学中的许多教学行为是无效的或低效的。
推荐文章
浅谈小学语文课堂教学中评价语的运用
小学语文
课堂评价
评价语
小学语文有效课堂教学方法浅谈
小学语文
有效课堂
教学方法
探究
小学语文阅读课堂教学反思刍议
小学语文
课堂教学
反思
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈对小学语文有效课堂教学的认识
来源期刊 学周刊C版 学科
关键词
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 教 学 研 究
研究方向 页码范围 78-78
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵凤霞 3 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊C版
月刊
chi
出版文献量(篇)
14623
总下载数(次)
8
总被引数(次)
16678
论文1v1指导