基于阅读文本多维深度分析的学生思维能力培养——以一节初中英语研究课为例

• 作者: 张香平 徐国辉
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 文本分析 阅读教学 活动设计 思维能力
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 13-18
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

本文以一节初中英语研究课为例,对文本话题内容、作者写作意图、文本体裁结构、文本语意、文本语言等进行了深度分析,并通过设计提问、预测、概括、探究、推断、文本评价和综合类活动,从读前激发思维、读中发展思维、读后发散思维三个维度,阐述了如何通过分析阅读文本,设计多种认知层次活动,从而达到培养学生思维能力的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐国辉		41	42	4.0	5.0
2	张香平		1	0	0.0	0.0