明明白白教语文——基于学习目标设立的课堂评价

• 作者: 顾颖颖
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 学习目标 语文 教学设计 “三部曲” 学习活动 信息传递 教师
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

传统的教学遵循的是“教——学——评”这样的“三部曲”。先由教师根据课标、教材、学情进行教学设计，接着开展学习活动，然后组织多种形式评价，师生评价、生生评价、同事评价等，这些评价都是在课后进行，只是作为一种反馈信息传递给执教教师。

作者信息

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1	顾颖颖		1	0	0.0	0.0