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摘要:
着力促进高校思想政治理论课教材话语向教学话语的有效转化,进一步提高思想政治理论课教学的信度和效度,需要把握3个维度:1.正确定位思想政治理论课话语主体,促进单主体话语向双主体话语的转化;2.科学表达思想政治理论课话语内容,促进固化形态话语向动态话语的转化;3.不断创新思想政治理论课话语方式,促进理论话语向生活话语的转化.
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教学
资源
高校思想政治理论课话语体系的创新研究
高校
思想政治理论课
话语体系
创新
路径
思想政治理论课教学接受机制的分析
思想政治理论课教学
接受机制
导向机制
需求机制
环境机制
激励机制
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 高校思想政治理论课教材话语向教学话语转化的三个维度
来源期刊 河北农业大学学报(农林教育版) 学科 教育
关键词 思想政治理论课 教材话语 教学话语 转化
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 德育与思想政治教育
研究方向 页码范围 57-62
页数 6页 分类号 G641
字数 9190字 语种 中文
DOI 10.13320/j.cnki.jauhe.2015.0172
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李德芝 山西农业大学马克思主义学院 20 53 4.0 6.0
2 李薇 山西农业大学马克思主义学院 3 10 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (7)
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2018(4)
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2019(3)
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研究主题发展历程
节点文献
思想政治理论课
教材话语
教学话语
转化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北农业大学学报(农林教育版)
双月刊
1008-6927
13-1266/G4
河北保定市
chi
出版文献量(篇)
3066
总下载数(次)
2
总被引数(次)
11390
论文1v1指导