学会倾听 发现精彩

• 作者: 芦洪兴
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 倾听 备课 初中数学 学生探索
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

一、在倾听中挖掘思维 教师备课,只有使学习成为数学课堂教学活动的中心,充分发挥学生的主动性,重视学生的个体独立性,教师授课时才能课课有精彩。例如,在学生学了反比例函数y=k/x的图象与性质后,有这样一道练习题：图1所示是三个反比例函数y=（k1）/x、y=（k2）/x、y=（k3）/x在轴上方的图象,由此观察k1、k2、k3的大小关系是__。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	芦洪兴		7	0	0.0	0.0