初中物理课堂教学情境的创设

• 作者: 郭军芳
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 教学情境 兴趣
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 131-131
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0

摘要

“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在初中物理教学中，如何激励、唤醒、鼓舞学生，使学生乐于学习呢？情境教学就是课堂教学中一个新的亮点。课堂教学情境是以无形的“情”和有情的“境”的有机融合。创设物理课堂教学情境，也就是在45分钟的课堂教学中，老师根据物理学科和物理知识的特点，根据学生的年龄特点和心理认知特点，投入、运用或渗透情感并利用各种教学手段，渲染出物理教学环境和氛围，让学生在这种最佳的环境和氛围中去学习物理，进而达到理解与认识的升华。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭军芳		2	7	1.0	2.0