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摘要:
信息技术如今已被广泛应用到教学中,本文以小学数学课程为抓手,分析了信息技术与小学课程整合的现状及存在的问题,分析了信息技术与小学数学课程整合的原则、整合的模式和整合的方式,提出了信息技术与小学数学课程整合的一些思路.
内容分析
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文献信息
篇名 信息技术与小学数学课程整合的策略研究
来源期刊 办公自动化(综合版) 学科 教育
关键词 信息技术 小学数学 课程整合 策略
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 综述·研究
研究方向 页码范围 24-26
页数 3页 分类号 G633.6
字数 3545字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张玉红 36 117 6.0 9.0
2 石秋香 51 123 5.0 9.0
3 李建英 61 107 5.0 7.0
4 程超 41 170 7.0 12.0
5 张丽颖 3 23 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (67)
参考文献  (6)
节点文献
引证文献  (21)
同被引文献  (21)
二级引证文献  (7)
2010(1)
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2015(1)
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2015(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
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  • 二级引证文献(0)
2018(9)
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  • 二级引证文献(0)
2019(10)
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  • 二级引证文献(3)
2020(7)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(4)
研究主题发展历程
节点文献
信息技术
小学数学
课程整合
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
办公自动化
半月刊
1007-001X
11-3749/TP
大16开
北京市
82-382
1995
chi
出版文献量(篇)
7794
总下载数(次)
23
总被引数(次)
2278
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