在体验教学中突破《角的初步认识》教学重难点

• 作者: 黄彬
• 来源期刊: 发明与创新·教育信息化
• 关键词: 角 体验 观察 动手 游戏 生活 基本概念 空间观念
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 融合创新
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 字数: 3807字
• 语种: 中文

摘要

为什么学生在《角的初步认识》已经学完后,仍然会陷入诸如“边长些的角要大”等一些常见的误区？如何突破教学重难点,笔者尝试用四种体验方式——观察体验、动手体验、游戏体验、生活体验,从学生的生活经验出发,通过让孩子们切身体验,潜移默化地把“角”的基本概念、空间观念“扎”进学生的脑海中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄彬		1	0	0.0	0.0