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摘要:
大学生挫折教育及阳光心态培育,密切关联又相互贯通、彼此因应.前者是后者的前提和基础,后者是前者的支撑和保障.在坚持主体性、引导性和针对性原则下,大学生挫折教育及阳光心态培育,主要应通过思想政治教育、心理健康教育和社会实践教育三个基本途径开展.
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文献信息
篇名 大学生挫折教育及阳光心态培育研究
来源期刊 思想理论教育导刊 学科 教育
关键词 大学生 挫折教育 阳光心态 培育
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 思想政治教育研究
研究方向 页码范围 110-113
页数 4页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗映光 39 150 7.0 10.0
2 胡宇南 8 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (17)
共引文献  (15)
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节点文献
引证文献  (0)
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研究主题发展历程
节点文献
大学生
挫折教育
阳光心态
培育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
思想理论教育导刊
月刊
1009-2528
11-4062/G4
大16开
北京朝阳区惠新东街4号富盛大厦11层
82-183
1994
chi
出版文献量(篇)
7062
总下载数(次)
47
总被引数(次)
63251
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