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思维、价值、评价：高中智慧写作课堂的三个支点
思维、价值、评价：高中智慧写作课堂的三个支点
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摘要：
写作教学的课堂应是师生双方语文品质呈现的智慧性课堂。智慧性写作教学应立足“思维、价值、评价”三个支点,即树立自主开放的思维方式和确立最佳聚焦的思维角度;确立以人为本的作文理念和提升写作过程的文化品位;面向学生全体和个体的表现性评价。
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文献信息
| 篇名 | 思维、价值、评价：高中智慧写作课堂的三个支点 | ||
| 来源期刊 | 赤峰学院学报：作文教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高中作文 智慧课堂 思维 价值 评价 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 42-44 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G420 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
赤峰学院学报：作文教学研究
主办单位：
赤峰学院作文报社
出版周期：
双月刊
ISSN：
1673-2596
CN：
15-1341/C
开本：
出版地：
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
邮发代号：
16-139
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6687
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